caballo_marino: (Морская лошадка)
Иллюстрации к рассказам Аверченко из школьной хрестоматии (то есть это, похоже, не шутка).

Read more... )
caballo_marino: (чайлдфри о детях)
Книжки вслух по вечерам мне родители читали долго, когда я давно уже научилась читать сама. Но в те времена, с каких я начала себя помнить, это были обычно книжки потолще – не очень длинные, но такие, чтобы хватило на несколько вечеров. А то, что умещалось под мягкими обложками, я тогда читала самостоятельно, про себя. Например, «Сказку о золотом петушке».

Вот если бы ее мне читали вслух, я бы, конечно, встряла с вопросом, кто такой скопец. Потому что слово это из детской книжки никуда не выбросили, а я его раньше, конечно, не слышала. Спрашивать обо всем непонятном во время вечерних чтений – это была законная часть ритуала. И не знаю, как бы родители тогда выкручивались.

Но идти к кому-то с книжкой за разъяснениями мне как-то в голову не пришло. То есть о чем-то совсем непонятном я бы, может, и спросила, дождавшись, когда кто-то из родителей придет с работы (бабушку спрашивать было бесполезно), но тут-то, если подумать, все и так было более или менее ясно. Скопец, думала я, это такой бедный ученый-странник, который ценой постоянных лишений скопил себе на эти странствия, и на свои научные занятия, и на телескоп, чтобы звезды считать. Люди, для которых все это не имеет ценности и смысла, считают, конечно, что он просто дурью мается, видят только, что он во всех житейских радостях себе отказывает, а цель, ради которой он это делает, им смешна, поэтому его слегка презирают, хоть и обращаются за советом, когда припрет – все-таки мудрец же, хоть и дурак. (Разумеется, так я не формулировала, но представляла себе именно в таком духе.)

Изредка, когда меня чем-то не удовлетворяли собственные трактовки, я, поломав голову, все-таки шла к взрослым снимать накопившиеся вопросы. Почему на книжке, которую нам вчера читали - про инкубатор, пчел и дрессированную собаку Лобзика, - написано не «Веселая семейка» и не «Витя Малеев в школе и дома», а непонятное слово «Повести», которое я по читательской неопытности умудрилась прочитать как «повесьте»? Кого повесить? А что такое квиселицеон? (Услышала на пластинке про Робин-Гуда, куда вставили почему-то кучу песен на стихи Бернса – они-то меня больше всего в этой истории и занимали.) А писатель Горео Тума разве русский, с таким-то именем? А если нет, почему же он написал книжку про какого-то Грибоедова? И только тут родители смутно представляли, что за каша у меня в голове :))

Впрочем, это никого не пугало. Каша кашей, но я читала все больше и больше, и постепенно как-то все разъяснялось само собой - иллюстрации и контекст, в крайнем случае поясняющие сноски в детских изданиях свое дело делали. Ни ямщики на облучках, ни рединготы и ремингтоны, ни стаксели и клотики не становились непреодолимым препятствием для чтения. Когда мои ровесники сейчас об этом говорят – мол, мы читали и не умерли, это звучит иногда как-то ворчливо, по-стариковски. Мол, мы страдали, но превозмогали, а эти нынешние лодыри совсем мозгами пошевелить не хотят. Но в том-то и дело, что я просто не помню никаких таких страданий. Незнакомые слова были скорее любопытными загадками, а иногда составляли чуть ли не главную прелесть чтения, потому что служили знаками нездешности, иного мира, в который можно войти через книжку. Приметами другой страны или другого времени. Особенно времени! Не помню, чтобы меня брала досада от упоминания чего-то такого, что к моему времени уже перестало существовать. И смысл был чаще всего понятен по контексту, и вот этого протеста: «А зачем мне знать про динозавров, если они уже вымерли?! про эти ваши чернильницы, если мы давно шариковыми ручками пишем?!» вроде бы не было. Да низачем, просто интересно. Почему-то это было мне чертовски важно – не только знать, но и чувствовать, что время идет. И не просто идет, а куда-то. Именно избыточные на первый взгляд повседневные, бытовые, вещественные его приметы, рассыпанные по тексту, помогали кожей ощутить «его неспешный ход, его кромешный бег».

Read more... )
caballo_marino: (Морская лошадка)
После болезни (хотя ничего серьезного даже и не было) я все никак не войду в колею: планку опять держу минуту вместо почти полутора, не могу сесть и написать давно задуманные посты, а самое неприятное - глинтвейн у меня стал вариться отвратительный. Хотя тут, наверное, виновата уже не я, а дешевое вино. То, которое я раньше брала для глинтвейна, теперь стоит столько, что моя жаба даже не стала со мной это обсуждать.

Но вот языками я занимаюсь все это время как зверь. Мозг требует тупой зубрежки, что ли. Я стала довольно сносно читать по-испански, еще немного, и смогу с него переводить - впрочем, кому оно надо...

Между делом вспомнила забавное из детства. Именно испанский был первым иностранным языком, который я когда-то очень хотела выучить. Было мне тогда года четыре с половиной, я жила у бабушки, впервые основательно исследовала ее книжный шкаф, и под руку мне подвернулся большой сборник Михалкова. Там была пьеса "Сомбреро", где мальчику Шурке, чтобы разыграть приятелей и выдать себя за приехавшего из Мексики брата, пришлось выучить несколько испанских фраз. Так и получилось, что "аста маньяна" я узнала чуть ли не раньше, чем "хенде хох".

Много позже, когда уже долбила в школе нелюбимый немецкий, я заметила в советских детских книжках одну странную вещь. Read more... )
caballo_marino: (Книжки с картинками)
Ответ на вопрос из предыдущего поста очень простой, хотя наверняка многих удивит. Может быть, кто-то найдет примеры в опровержение, и совместными усилиями мы таки дотянем счет исключений до десятка или хотя бы до пяти :)) В конце концов, что-то я могла забыть, а чего-то не знать. Однако тенденция прослеживается четко.

Read more... )
caballo_marino: (Книжки с картинками)
По разным причинам мне в детстве, пожалуй, чаще нравились книги про мальчиков, чем про девочек. Но про девочек я тоже читала довольно много. Разных авторов - и мужчин, и женщин. И довольно скоро увидела одно очень заметное отличие между персонажами-девочками в книгах женского авторства и мужского. Очень заметное. Прямо в глаза бросалось.

Различие касалось не качества текстов. Просто было что-то такое, что в книгах женского авторства встречалось тоже не всегда, но очень часто. А мужского - почти никогда. Почти без почти :)) Во всяком случае, чтобы сосчитать исключения, пальцев одной руки мне, кажется, хватит с запасом. Навскидку приходят в голову Евгений Шварц и Сергей Иванов, причем я им еще довольно большую фору даю. Сначала хотела посчитать еще Макаренко ("Флаги на башнях") и Алексина ("Ивашов"), но потом отбросила: там уже довольно взрослые девушки, о них особый разговор. Крапивина не засчитываю, хотя кто-то наверняка со мной не согласится.

Кажется, я вас уже достаточно запутала? :))

Мне любопытно, заметил ли это кто-то еще. Комментарии я пока скрываю для интереса и отвечаю только на уточняющие вопросы, если понадобится.

Речь идет именно о детской литературе, и что-то касается именно персонажей-девочек. Это очень обыкновенное что-то, в нем нет ничего экзотического или неприличного.
__________________________

"Тепло": [livejournal.com profile] umbloo. Но мой ответ, как бы это сказать... радикальнее.
"Горячо": [livejournal.com profile] diana_shipilova, [livejournal.com profile] genray.
caballo_marino: (Книжки с картинками)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] k_a_t_z в Злоключения Гекльберри Финна во Франции
Originally posted by [livejournal.com profile] antongopko at Злоключения Гекльберри Финна во Франции


Хемингуэй, как известно, считал, что вся американская литература выросла из одной книги под названием "Гекльберри Финн". Да и сегодня по результатам опроса о самой великой книге всех времён и народов, проведённого среди 125 ведущих англоязычных писателей, "Гек" (без Чука) занял пятое место после "Анны Карениной", "Госпожи Бовари", "Войны и мира" и "Лолиты". "Хит-парад" сам по себе любопытный и, разумеется, тут есть о чём поспорить, но речь сейчас не о том.

Все мы читали эту книгу в детском или подростковом возрасте. Взявшись перечитывать её сейчас, будучи взрослым, я из интереса стал сравнивать классический перевод Нины Дарузес, который, скорее всего, читали и вы, с классическим переводом Уильяма Литла Хьюза, который познакомил с героями Марка Твена многие поколения юных французов.

И, доложу я вам... Никак я не ожидал, что сравнение окажется настолько ошеломляющим.


Read more... )

caballo_marino: (чайлдфри о детях)
Когда мы говорили о том, что на детей стихи могут воздействовать самым неожиданным образом, с силой, часто совершенно не пропорциональной реальной художественной ценности, [livejournal.com profile] skeily_ramires помянула к слову детские стихи советской поэтессы Зинаиды Александровой - как пример совсем уж унылого словотворчества, из которого, как ни старайся, никаких впечатлений не выжмешь. А я ведь, когда писала о неожиданном воздействии, среди прочих как раз об Александровой и думала! Причем стихотворение вспомнилось самое у нее хрестоматийное, не в хорошем смысле - его действительно всюду пихали, кажется, и в "Родную речь" тоже, в раздел "любовь к родному краю" или что-то вроде. "Если скажут слово "Родина..." Не знаю уж, запомнила бы я его вообще, если бы впервые встретилась с ним на уроке русского языка?

Но дело в том, что мне-то оно подвернулось задолго до всяких хрестоматий. Года в четыре, в пять. И сотворило со мной что-то такое, что вроде как ему и не под силу было.

Read more... )
В общем, страшная штука детство. Даже если одни нравоучительные стишки читать - не убережешься :))
caballo_marino: (Книжки с картинками)
Когда заходит речь о критериях оценки детских стихов - даже не оценки, а фильтровки, "давать - не давать", - мне кажется, часто забывают одну простую вещь. Когда мы имеем дело с детьми, мы имеем дело с существами, которые непрерывно генерируют поэзию из любого подручного материала. Самостоятельно. То есть если родитель или педагог ставит себе задачу заблаговременно воспитать литературный вкус (выполнима ли на самом деле эта задача, я не знаю), то, может, и нужно отбирать только самое лучшее. А если речь идет о поэтических впечатлениях, то часто просто невозможно предугадать, что именно выстрелит и куда. "Как для взрослых, только лучше" - это хорошо и правильно, но и весьма средние, с точки зрения взрослого читателя, стихи в каком-то количестве нужны. Кто читал "Мой Пушкин" Цветаевой, помнит, что это не только о Пушкине, а вообще о том, как и из чего строится этот поэтический мир раннего детства, и потому вот этого там просто не могло не быть:

"Читатель! Я знаю, что «Вы, очи, очи голубые» – не Пушкин, а песня, а может быть, и романс, но тогда я этого не знала и сейчас внутри себя, где всё – ещё всё, этого не знаю, потому что «разрывая сердце мое» и «сердечная тоска», молодая бесовка и девица-душа, дорога и дорога, разлука и разлука, любовь и любовь – одно. Все это называется Россия и мое младенчество, и если вы меня взрежете, вы, кроме бесов, мчащихся тучами, и туч, мчащихся бесами, обнаружите во мне еще и те голубых два глаза. Вошли в состав".

Беда в том, что этот простой секрет, как иногда кажется, теперь наконец раскрыт и меры приняты: стандартные детские стихи просто специально делаются так, чтобы воображению совсем уж не за что было зацепиться и чтобы этой опасной бурей, где мчатся вперемешку тучи и бесы, ни одной их строчки не подхватило и не унесло - не был, не был, не был, не был, даже рядом не стоял. "Это же для детей!" - привычное оправдание абсолютной пустоты, бесформенности и бессодержательности: не доросли еще до содержания, а до формы тем более, им пока надо попроще, мыслишки покороче, юмор погрубее, рифмы поплоше. Стихи, в которых есть хоть что-то, кроме пустоты - уже какие-то недетские, уже сомнительны. Хороши, конечно, но, может, ну их пока? Это же для детей все-таки!

Или, может быть, опять-таки это мне взрослыми глазами так видится, а ребенок даже в самом что ни на есть плоском и стандартном "этожедлядетей" (вроде этого: http://vadimlevin.livejournal.com/74551.html) способен найти песчинку, чтобы вырастить свою жемчужину? Но, насколько могу припомнить, среди того "среднего", на чем у меня в детстве работал этот самый генератор, такого барахла все же не было.

(Ой, сразу недоразумения пошли. На всякий случай подчеркну, что стихи, приведенные в блоге замечательного поэта Вадима Левина ему, конечно же, не принадлежат.)
caballo_marino: (Книжки с картинками)
Оказывается, "Журнал ЖЖ" повесил ссылку на мой старый-престарый, пятилетней давности шуточный пост о советской детской литературе - вот откуда туда пришло столько серьезного народа спорить. В частности, я уже получила выговор за то, что вместо всестороннего анализа воспитательно-идеологического потенциала пионерских повестей отделалась какими-то мелочными придирками к именам, демографии и быту. А еще претендую на объективность! (Где, не показали.)

Исправляюсь.

Да нет, шучу, конечно, опять, исправляться пока не буду, а поцепляюсь-ка лучше к мелочам еще.

Вы не замечали, что когда конформизм (выступавший под разными уклончивыми псевдонимами) был не отрицательным, а как раз положительным качеством, он вовсе не считался преимущественно женской чертой характера?

Вообще-то как бы не наоборот. Вечный сюжет с зазнавшимся индивидуалистом-эгоистом-красавцем-отличником, если этот самый зазнавшийся был мужского пола, имел два варианта развития. Либо пионеры-комсомольцы просто не проявляют должной бдительности и только под занавес обнаруживают, как лопухнулись, вырастив этакую бабу-ягу в своем коллективе. Либо замечают вовремя, начинают перевоспитывать - и в этих случаях практически всегда добиваются успеха. "Аттестат зрелости", "Красный галстук", "Флаги на башнях", "Дорога в жизнь", "Алые погоны", "В морях твои дороги"... (Одну-две книги из списка, думаю, почти все помнят, больше - вряд ли, зато наверняка кто-то вспомнит другие, которые мне в детстве не попадались.) Везде индивидуалист рано или поздно осознает свои ошибки, перековывается и вливается в коллектив. Если уж возьмутся как следует - додавят, не вопрос.

Как минимум один похожий сюжет мне попадался и с героиней-девочкой: в очень старой повести Елены Ильиной "Это моя школа". Там, правда, перевоспитание "воображалы" скорее декларируется, в чем оно состоит, не очень-то даже и понятно. Но в абсолютном большинстве случаев, если уж зазнался и оторвался от коллектива не Валерий и не Валентин, а какая-нибудь Тамара или Алла, то коллектив может спокойно расслабиться, а может свой коллективный лоб расшибить, пытаясь наставить заблудшую душу на путь истинный - результат будет один. "Безумная Евдокия", "Старшая сестра", "Горе одному", "Светлана", "Зорькина песня"... Там, где эгоист уже давно бы каялся и исправлялся, эгоистка перебросит на спину красивую косу, надменно прищурит красивые глаза, поведет плечом - и все. Черта с два ее доведешь хотя бы до слез и до нервного срыва на экзамене, не говоря уже о том, чтобы заставить искренне полюбить коллектив после того как он как следует врежет по носу. Это все равно что перековывать трамвайный рельс барабанными палочками. Женский алко индивидуализм неизлечим!
caballo_marino: (Книжки с картинками)
"На березе висело двадцать яблок, восемь упало, сколько осталось на березе?"

Общеизвестно, что правильный ответ на такой вопрос: "На березе яблоки не растут!" Общеизвестно и то, что среди попавшихся на удочку первоклашек, помимо нормального большинства - тех, кто посмеется над своей лопоухостью или обидится на розыгрыш, - с достаточной долей вероятности обнаружится и ненормальное меньшинство. Те, кто будет настаивать, что решили правильно. Если по условию задачи яблоки висят на березе, значит, с этим условием и надо иметь дело. Меня не спрашивали, бывает ли такое. Меня спрашивали, сколько осталось висеть, если сначала висело двадцать, а потом восемь упало. Если такое было, то правильный ответ - двенадцать. А что на самом деле этого не было и быть не могло - к делу не относится. Васи с Петей из соседней задачи, которые делили между собой десять тех же яблок, на самом деле тоже никогда не было. Их выдумал автор учебника. Что не отменяет математического факта: если эти несуществующие Вася с Петей делили яблоки поровну, то каждому досталось по пять.

Такие дети - адское мучение педагогов. Они принципиально не желают принимать во внимание несформулированные аксиомы. В данном случае аксиома (не математическая, конечно) состоит в том, что, если в условии задачи содержится какая-то житейская несообразность, то, значит, это вообще не задача, и решать ее не надо, если не хочешь выглядеть дурачком. Ее тебе не для решения давали, а для того, чтобы подловить. Проверить, заметишь ты эту несообразность или не заметишь. Даже если дело происходит на уроке математики - умение угадывать намерения спросившего (и понимать, что эти намерения могут полностью отменять математический смысл задачи) все равно важнее любых математических навыков, и именно это более важное умение нужно продемонстрировать, чтобы получить пятерку. Сорок детей в классе легко поймут и примут это правило без объяснений - сорок первый не поймет и понимать откажется, потому что оно представляется ему нелогичным.

Совсем ад, и в первую очередь для самого ребенка, начинается, если он ту же особенность мышления проявляет и в общении - это действительно катастрофа, потому что правила общения в коллективе сплошь и рядом держатся именно на подобных аксиомах, притом даже не просто неписаных и невысказанных, а таких, которые принципиально невозможно проговаривать вслух - часто потому, что, четко сформулированные, они неизбежно будут выглядеть идиотизмом или скотством. Поэтому нужно делать вид, будто их в природе нет, но при этом всегда учитывать. И будет тебе счастье, и не будет портфелем по башке.

Но про общение - это отдельная грустная песня. Что же касается математики...

Read more... )
caballo_marino: (Книжки с картинками)
http://kid-book-museum.livejournal.com/919138.html

Та самая книжка, которую читала Сашенька Яновская:

"Среди них есть одна, синенькая, и называется она очень скучно: "Галерея детских портретов". Но это совсем не скучная книга, наоборот! Там описано детство разных людей из взрослых книжек: Наташа Ростова и брат ее Петя - из книги "Война и мир"; Илюша Обломов и Андрей Штольц - из "Обломова"; Марфенька и Верочка - из книги "Обрыв" и другие еще".

Я почему-то думала, что там были просто собраны отрывки из книг, те, где рассказывается о детстве героев, а оказывается, автор (на обложке - просто "Постникова", без инициалов) сама их детство описывала.

Вот только... за что же художник Петю Ростова так невзлюбил? :))
caballo_marino: (Морская лошадка)
А я нашла еще советского литтрэша :)) «Записки старшеклассницы» Ларисы Исаровой. Книга издана аж в 1977 году (это я сейчас посмотрела, а так думала, что еще раньше, в начале семидесятых), подвернулась мне под руку в букинистическом отделе, и я ее схватила по старой памяти, как почти всегда хватаю полузабытые книги из детства.



Читала я ее давным-давно, когда сама была еще даже не старшеклассницей, а так, классе в шестом-седьмом. Пока не выбыла по возрасту из детской библиотеки, брала там эти «Записки» даже не один раз – значит, чем-то нравились. И явно не мне одной. Тонкая, страниц в полтораста, книжка была к тому времени уже зачитана в хлам: в самодельной обложке, с подчеркиваниями шариковой ручкой, с восклицательными знаками на полях – пометками читателей. Так основательно читали ее, должно быть, те же подростки, что любили смотреть «Ключ без права передачи» и «Доживем до понедельника». Сюжет там примерно в том же духе. Молодая прогрессивная учительница литературы приходит в школу, берет на себя классное руководство в девятом классе, уроки ведет нестандартно, общается с учениками как с равными (ну, это им, беднягам, так с непривычки кажется)… В общем, понятно.

Надо сказать, эту самую учительницу, Марину Владимировну (Мар-Владу), я еще в детстве, как Ванькина мамка Скарапею, не залюбила :)) Сама не очень понимала, за что и справедливо ли, но неприятна она мне была и даже отчасти страшновата. Однако сама традиционная сюжетная основа – противостояние педагогов хороших, прогрессивных и не столь хороших, консервативных – вопросов не вызывала. Да, все верно, эти хороши, даже если душа к ним и не лежит, но по сравнению с теми, другими, они, в общем-то, и правда люди интересные, живые и гуманные, хотя и другие, как выясняется в конце концов, тоже не так уж плохи, у них тоже своя правда…

Сейчас же, когда я из ностальгических соображений взялась понемногу это перечитывать, у меня волосы встали дыбом уже на первых страницах. По свежему впечатлению разница между очень хорошими педагогами-гуманистами и суховатыми жесткими консерваторами оказалась в основном та, что первых охранниками в концлагерь взяли бы сразу, а вторым, пожалуй, могли бы и отказать с формулировкой «overqualified», опасаясь их излишнего рвения в работе.

Read more... )
caballo_marino: (Книжки с картинками)
Когда мне кто-то говорит, что презирает фанфики и никогда в жизни это барахло читать не станет, я верю сразу и во веки веков. Но когда эти люди утверждают, что сами никогда в жизни фанфиков не сочиняли, – вот тут я уже подозреваю, что во многих случаях это не совсем так. И многие из тех, кто вообще не знает, что такое фанфик, возможно, сочинили даже не один. Возможно, еще в те времена, когда и слова-то такого не было.

Read more... )
caballo_marino: (Морская лошадка)
Из журнала "Пионер" за 1963 год:

Drug_i_vrag1
caballo_marino: (Морская лошадка)
Не наяву и не во сне,
Без страха и без робости
Мы снова бродим по стране,
Которой нет на глобусе...

Люди, чьи школьные годы пришлись на семидесятые-восьмидесятые, наверное, помнят эту радиопередачу - "В стране литературных героев". Там несколько самых знаменитых из ста пятидесяти литературных Дон Жуанов выясняли, кто же из них настоящий, Сирано защищал Ленского, от республики Поэзии отделялась провинция Эпигония, Тома Сойера пытались лишить гражданства, а Шерлок Холмс расследовал дело Пиковой Дамы и председательствовал в суде о защите чести и достоинства Алексея Степановича Молчалина (свидетель со стороны истца - Жюльен Сорель). В это же время выходили, сначала в журнале "Пионер", потом отдельной книгой, увлекательнейшие "Рассказы о литературе" для детей - тех же авторов.

Один из них, Станислав Рассадин, умер два года назад.
Второй, Бенедикт Сарнов - вчера.

Я его много читала и после - "Пришествие капитана Лебядкина. Случай Зощенко", "Если бы Пушкин жил в наше время...", "Перестаньте удивляться!", "Наш советский новояз", "Скуки не было", "Красные бокалы"... Но сегодня он вспоминается прежде всего как праздник моего детства.

Светлая память.
caballo_marino: (Морская лошадка)
"А затем Куми-Ори рассказал, что во всех старых домах с подвалами обитают огуречно-тыквенные человечки, и везде есть свои огуречно-тыквенные короли. В огромных старинных замках живут даже огуречные кайзеры. Правда, в последнее время, вздохнул он, подданные то и дело восстают или совершают путчи.

Дед заметил, что это называется не путч, а революция.

- Нет, – сказал Куми-Ори, – нет! Их путчит, их путчит! Путч! Путч!

- Революция! – рявкнул дед.

- Путч! Путч! Путч! – повизгивал Куми-Ори.

- Какого черта, – сказал папа, – это ведь одно и то же!

Мартина сказала:
- Если кто-то приходит с солдатами, закрывает парламент, сажает в тюрьмы неугодных граждан и газетам запрещается печатать все, что они хотят, то это путч. А когда подданные вышвыривают короля, открывают парламент, назначают выборы и издают газеты, где каждый может писать, что он думает, то это революция!

Папа спросил, где это она понахваталась такой ереси. Мартина сказала, что это не ересь. Если бы она знала это еще перед экзаменом по истории, то получила бы пять баллов.

При случае, сказал папа, он выскажет новому учителю истории, что он о нем думает. Куми-Ори целиком и полностью был на папиной стороне".

(Кристина Нёстлингер, "Долой огуречного короля".)
caballo_marino: (Морская лошадка)
Еще один симпатичный флешмоб увидела у [livejournal.com profile] elven_luinae. Постим цитаты из книг, прочитанных в детстве, и смотрим, многие ли сумеют их по этим цитатам опознать. Книжки всякие, есть известные, есть очень известные, а есть такие, про которые мне просто интересно, читал ли их еще кто-нибудь, кроме меня :)) Есть русские, есть переводные. Все, вероятно, не угадает никто, так что если вспомнили два-три названия - тоже пишите. Гугль знает почти все, но это как-то неспортивно, сами понимаете. Ответы скринятся. Ну и, разумеется, кто захочет, повторяет то же самое у себя.

1. "По какой луночи летел ангел?"
2. "Я человек замечательный, потому что такая у меня привычка - все замечать".
3. "Эге, лошадки не подкованы! Зачем не подкованы? Хозеин у вас плохой!"
4. "Просим выдать во временное пользование по одному фунту постного масла из камеры вещественных доказательств".
5. "Видишь?.. Это твоя мама. Шаркни ножкой, подай ручку, скажи: «Здрасте, дядя!»"
6. "А нам тут полицейский честь отдал за рубль!"
7. "Самый обидчивый народ - это подлецы. Они очень обижаются, если с ними поступают подло".
8. "А недавно объявил, что у Тома мелкобуржуазная идеология, потому что он клады искал".
9. "Сам крикнул "жолобумба", а теперь пристает".
10. "Может быть, и есть такой порядок, чтобы молодая девушка носила сапоги и шинель солдатский, но такой порядок, чтобы молодой иунуш носил дамские туфли и меховой горжетка, - такой порядок нет и никогда не будет".
11. "Девочки тоже иногда бывают порядочные разбойницы".
12. "Изящные часы-будильник "Ohne Mechanismus".
13. "Кошка от ужаса запела".
14. "Наш отец любит ковать счастье несчастным на их головах. Не заметит, как человека в землю вобьет от усердия".
15. "Мне хорошо - я сирота!"
16. "И почему это, кстати сказать, революционеры так любят сладкое?"
17. "Зови меня просто барыней, а не своим дурацким вашескобродием".
18. "А вот если ей в брюхо кол осиновый загнать, она, сволочь, перестанет ходить".
19. "Вот так начнешь изучать фамильные портреты и, пожалуй, уверуешь в переселение душ".
20. "Когда через месяц мы уезжали из Синегории, я забыл бросить монетку".

Угадали: [livejournal.com profile] somikova (12, 19), [livejournal.com profile] maiorova (6, 10, 12, 15, 17, 18), [livejournal.com profile] varana (1, 6, 15), [livejournal.com profile] ithaka_girl (4, 5, 12, 19), [livejournal.com profile] old_greeb (6, 10, 12, 15), [livejournal.com profile] angel_janeane (2, 4, 5, 6, 12, 17, 18, 19), [livejournal.com profile] vnu4ka (1, 5, 19), [livejournal.com profile] katherine_kinn (5, 6, 10, 13, 16, 18, 19), [livejournal.com profile] zinaida_s (1, 5, 6, 10, 18), [livejournal.com profile] mfrid (1, 5, 16, 19), [livejournal.com profile] rositsa (6, 10, 19), [livejournal.com profile] umbloo (1, 5, 6, 10, 12, 13, 15, 19), [livejournal.com profile] elizabeth_weirr (3, 6, 12), [livejournal.com profile] darling_elena (1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 16, 19, 20), [livejournal.com profile] goldy_sh (15), [livejournal.com profile] a_nefiodova (6, 10, 13, 15, 19), [livejournal.com profile] dvornyagka (6, 10, 16, 19), [livejournal.com profile] elven_luinae (1, 5, 10, 12, 15, 16, 19), [livejournal.com profile] lyusha_d (6, 10, 16, 19), [livejournal.com profile] ognivka (6, 19), [livejournal.com profile] sulwen_earel (6, 19), [livejournal.com profile] turtle_t (15), [livejournal.com profile] irene221b (4, 5, 15, 19)

Profile

caballo_marino: (Default)
caballo_marino

December 2016

S M T W T F S
    12 3
45 678910
1112 13 14151617
18192021222324
25262728293031

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 24th, 2017 03:48 pm
Powered by Dreamwidth Studios